Desde junio de 2009 la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con apoyo de AECID viene realizando una acción de formación con profesores de toda Iberoamérica. Por la formación han sido ya cerca de 2.000 los profesores que han pasado y un 25% de ellos se mantienen en contacto entre ellos y con el equipo académico del Curso a través de una Comunidad de Educadores por la Cultura Científica. El objetivo específico de esta acción es fomentar vocaciones hacia la ciencia y la tecnología en los jóvenes iberoamericanos de acuerdo al Programa Metas Educativas 2021.  En ese marco a finales de enero la profesora argentina Fernanda Planells propuso a sus compañeros de comunidad la realización de una experiencia que pusiera en contacto a sus respectivos alumnos investigando sobre el tratamiento que se hace en sus respectivas ciudades de los residuos. Estimad@s: Estoy planificando mis actividades para el 2011 (en Argentina las clases comienzan en marzo) y quiero durante el primer trimestre trabajar sobre el tratamiento de los residuos urbanos. Para ello pienso investigar cómo es la gestión de los residuos en mi localidad y comparar con lo que se hace en otras localidades de similares características. Si alguien está interesado en hacer un proyecto conjunto, o al menos en que sus estudiantes puedan contarles a los míos lo que sepan o puedan investigar, le ruego se contacte conmigo. La localidad en la que trabajo tiene unos 7000 habitantes y el proyecto lo realizaré con estudiantes de entre 14 y 16 años. Aprovecho la oportunidad para saludarl@s. Fernanda Ese mensaje publicado el 29 de enero tenía en menos de 10 horas la acogida de Gerardo Salvador Salonia (Argentina), Reina Cortellezzi Lagos (Uruguay) y Ana Claudia Barboza (Uruguay) y sus deseos de participar en el proyecto. El pasado domingo un total de 24 docentes y cerca de 1.000 alumnos comparten un espacio de trabajo en el Campus Virtual de la OEI y la semana que viene empezarán a trabajar y a comunicarse. Es la primera vez que desde una acción formativa de la OEI se mantiene una comunidad viva en la que los profesores comparten sus experiencias, crean sus materiales y ponen a sus respectivos alumnos a participar en un bonito trabajo de campo y de aula. Aunque es un proyecto en continua evolución les compartimos el primer diseño y nos comprometemos a ir informando de los avances del mismo a través de este espacio.  ¿Qué hacemos con la basura? / Proyecto colaborativo entre centros educativos de Iberoamérica Suele suceder que los temas ambientales se trabajan mucho en clases, pero que los jóvenes se involucran poco. Es cierto que les interesa, que participan y que tienen propuestas, pero los cambios reales de actitud, de los que harían falta para cambiar las cosas, no son tan habituales. Considerar que nuestros jóvenes estudiantes son protagonistas de la sociedad en la que viven significa entender que tienen derechos y también obligaciones para con esa sociedad. Y en este caso, eso significa que a la hora de buscar soluciones para los problemas que tenemos hay que involucrarse y para eso, revisar nuestras acciones y cambiar aquello que estamos haciendo mal. Proponemos entonces encarar un tema cotidiano en el que podemos investigar e intervenir, y no hacerlo solos sino con otros que se propongan lo mismo. La basura es eso que no nos sirve y por lo tanto desechamos. Para la mayoría de las personas el problema desaparece en cuanto se tiran los desperdicios en el tacho de basura. Lo que nos proponemos es investigar junto con nuestros estudiantes qué pasa con eso que para nosotros es un desperdicio. Y luego de saber qué se hace, analizar si eso es lo mejor o si hay alternativas. En esta instancia es fundamental conocer lo que sucede en otros lugares de Iberoamérica para encontrar la mejor solución al problema, aprender de otras experiencias o no repetir los mismos errores. Con estas ideas iniciamos este proyecto que consiste en abordar el tema de los residuos domiciliarios en cada localidad, y compartirlo con docentes y estudiantes de colegios de Iberoamérica. Buscamos que el resultado de esta iniciativa sea una propuesta concreta que solucione alguno de los problemas que hayamos identificado. Proponemos participar todos en una comunidad de aprendizaje, con base en el portal de la Comunidad de Educadores por la Cultura Científica de la Organización de Estados Iberoamericanos. Objetivos <!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Abordar los temas ambientales directamente vinculados con lo cotidiano, buscando mejorar alguna situación particular ya identificada en la localidad a la que pertenecen. <!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Concientizar a los estudiantes acerca de los problemas ambientales que les son cercanos y capacitarlos en la búsqueda de recursos sociales, personales, políticos, económicos y culturales <!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Comunicar y compartir información para mejorar nuestra perspectiva de los problemas <!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Brindar a través de un tema de interés cotidiano y transversal, la posibilidad de compartir experiencias personales, investigar y debatir, promoviendo un clima de mutuo respeto y tolerancia, sin soberbia ni descalificaciones. <!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Crear y mantener entre los docentes y los estudiantes involucrados una comunidad de aprendizaje en la que se pueda compartir el progreso de las actividades planificadas y los logros alcanzados en cada localidad. <!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Crear una base de datos con toda la información recolectada en las distintas localidades, con documentos escritos y material multimedia, disponible para toda persona o institución interesada. <!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Compartir lo trabajado con la comunidad educativa (alumnos, profesores, funcionarios, padres y vecinos). <!--[if !supportLists]-->· <!--[endif]-->Difundir de manera apropiada las investigaciones y tareas realizadas para llegar a la mayor cantidad de gente posible. |
En resumen, el Proyecto colaborativo entre centros educativos de Iberoamérica habla de que
Sin lugar los temas ambientales están cada vez más en boga, en un mundo donde la gran mayoría de la población está informada de estos y los problemas que cada vez son más notorios y preocupantes para todo el planeta, es que se producen los conflictos respecto a quién debe hacerse cargo de estos, más allá de que deban existir instituciones que fiscalicen y regulen los problemas ambientales de la sociedad es que cada individuo debe ser consiente que su aporte es relevante y más aun necesario.
Las instituciones no pueden asegurar ni proteger el medio ambiente si esto no se hace de forma compartida, es tu tema del que todos debemos ser consientes y del cual no le podemos actuar de forma indiferente y simplemente delegar los demás la responsabilidad de crear soluciones.
Lamentablemente en la actualidad gran parte de la población aun piensa que su aporte no es relevante por lo que simplemente delega a los demás las posibles soluciones a los problemas ambientales, lo que es simplemente inconcebible, ya que es un pensamiento simplistas que perjudica tanto al planeta como la sociedad.
Es por esto que las instituciones educativas tienen la misión de crear conciencia y y un sentido de responsabilidad en cada uno de sus estudiantes y hacerles ver que se requiere de una concientización real y activa, dado que no sirve conocer cuáles son los problemas ambientales ni saber cuáles son los daños que estos producen si no nos hacemos cargo de donde estamos, o tomándolos como nuestros, de forma cercana y cotidiana.
Es en referencia a esto es que nace el proyecto colaborativo entre centros educativos de Iberoamérica, el cual tiene como objetivo el abordar el tema de los residuos domiciliarios en cada localidad, y compartirlo con docentes y estudiantes de colegios de Iberoamérica. A través de la aplicación de estas medidas se busca que esta iniciativa sea una propuesta concreta que solucione alguno de los principales problemas ambientales que se han identificado.
Este proyecto propone la participación de todos los agentes de las comunidades educativas, con base en el portal de la Comunidad de Educadores por la Cultura Científica de la Organización de Estados Iberoamericanos.
Finalmente me parece destacable este proyecto ya que concibe la educación como algo global y unificador, donde los problemas que podamos tener en cada una de las naciones también pueden existir en otras y que las soluciones también se pueden adaptar a los distintos contextos, lo que nos habla de que los educadores no estamos solos, y que si tenemos dificultades nos podemos organizar y trabajar en equipo.
A continuación presentaremos algunos videos para complementar este tema:
Acontinuación agregamos unos links de interés que se relacionan con este tema:
