- Fortalezas: Manejo del recurso internet por parte de alumnos y docentes.
- Oportunidades:Amplio acceso a internet fuera del establecimiento.
- Dificultades:Los cambios en los niveles de motivación de los alumnos, en relación a la participación.
- Amenazas: Disponibilidad permanente de los docentes para contestar a la brevedad las inquietudes de los alumnos.
3.-Problema o ámbito de mejora.
¿Cómo los alumnos pueden reforzar sus aprendizajes fuera de los establecimientos?
4.-Objetivos
Objetivo General:
- Apoyar a los alumnos en su proceso de enseñanza aprendizaje a través de la utilización de recursos tics.
Objetivos específicos:
- Apoyar los aprendizajes de los alumnos a través de la utilización de un blog.
- Resolver dudas de los alumnos respecto a los contenidos pasados en clases.
- Identificar los contenidos que se deben reforzar dentro de la escuela.
5.-Justificación empírica y teórica de la innovación
Impacto de las tic en la educación
Los jóvenes cada vez saben más (aunque no necesariamente del "currículum oficial") y aprenden más cosas fuera de los centros educativos. Por ello, uno de los retos que tienen actualmente las instituciones educativas consiste en integrar las aportaciones de estos poderosos canales formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, facilitando a los estudiantes la estructuración y valoración de estos conocimientos.
- Nuevos instrumentos TIC para la educación. Como en los demás ámbitos de actividad humana, las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas <http://www.peremarques.net/siyedu.htm>, donde pueden realizar múltiples funcionalidades:
- Fuente de información (hipermedial).
- Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos)
- Necesidad de una formación didáctico-tecnológica del profesorado. Sea cual sea el nivel de integración de las TIC en los centros educativos, el profesorado necesita también una "alfabetización digital" y una actualización didáctica que le ayude a conocer, dominar e integrar los instrumentos tecnológicos y los nuevos elementos culturales en general en su práctica docente <http://www.peremarques.net/docentes.htm>.
- Nuevos entornos virtuales (on-line) de aprendizaje (EVA) y creciente oferta de formación permanente. Aprovechando las funcionalidades de las TIC, se multiplican los entornos virtuales para la enseñanza y el aprendizaje, libres de las restricciones que imponen el tiempo y el espacio en la enseñanza presencial y capaces de asegurar una continua comunicación (virtual) entre estudiantes y profesores. También permiten complementar la enseñanza presencial con actividades virtuales y créditos on-line que pueden desarrollarse en casa, en los centros docentes o en cualquier lugar que tenga un punto de conexión a Internet.
- Exige nuevas destrezas. El "tercer entorno" es un espacio de interacción social en el que se pueden hacer cosas, y para ello son necesarios nuevos conocimientos y destrezas. Además de aprender a buscar y transmitir información y conocimientos a través de las TIC (construir y difundir mensajes audiovisuales), hay que capacitar a las personas para que también puedan intervenir y desarrollarse en los nuevos escenarios virtuales.
Fuente:EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO, extraído el 5 de junio de 2011, desde:http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm
6.-Hipótesis o preguntas subsidiarias.
A través de la aplicación de este micro proyecto se espera que los alumnos de los establecimientos que se aplicara este micro proyecto, es decir donde se creen blog de cada curso, puedan señalas dudas respecto a los diferentes contenidos vistos en clase y que estas sean respondidas por los docentes de cada asignatura, esto ayudara a tener respuestas de forma másrápidas y sin importar donde se encuentren o el día de la semana que sea, además las preguntas que realicen los alumnos les servirán al resto del curso y podrán hacer una retroalimentación de los aprendizajes.
7.-Diseño metodológico
Este micro proyecto consistes en una proyecto de investigación acción el objetivos que se persigue es que alumnos, de segundo ciclo básico y educación media, creen un blog de curso, donde podrán señalar sus dudas e interrogantes de formas que estas sean respondidas por sus propios docentes, la idea es que cada cursos tenga sus propio blogs donde losdocentes respondan las dudas y además,los alumnos se puedan retroalimentar de loscomentarios de sus compañeros.
En relación al diagnóstico es relevante señalar que se realizara por medio de la aplicación de encuestas en los establecimientos respecto al acceso que tiene a diferentes blogs si es que les parece una herramienta útil y si esque les parece interesante la creación de un blogs de cursos donde losdocentes les puedan resolver sus dudas de forma permanente, sin que tenganque esperar hasta la próxima clase.
En relación a la evaluación de este micro proyecto se podrá realizar al ver la cantidad de visitas que tengan, la participación de los alumnos y la eficiencia de las respuestas dadas porlos docentes de cada asignatura, otro aspecto a evaluar es si la motivación se mantiene o sufre variaciones a lo largo del tiempo, de esta forma se podrá establecer la efectividad del recurso.
8.-Plan de acción
Inicialmente los profesores jefes de cada cursos les propondrá la idea a los alumnos del curso, donde se les explicara en quéconsistirá el blog y cuáles son los objetivos de estos blogs y la utilidad que se les debe dar, luego se realizara una reunión con los docentes de cada asignatura para invitarlos a participar, durante esta exposición se les expondrá los objetivos del proyecto y lo beneficioso que puede llegar a ser si se realiza eficientemente.
Una vez que tanto los alumnos como los docentes estén en conocimiento de que se tratara el proyecto se les pedirá su participación activa y constante, luego se les realizara una capacitación para asegurar que todos sepan cómo utilizar el blog y así puedan beneficiarse con este nuevo recurso pedagógico.
Finalmente en profesor jefe de cada curso será quien creara el blog y el supervisor del funcionamiento de este, es decir deberá resguardar el uso que se le da al blog. Una vez aplicado el proyecto se evaluara periódicamente el uso que se le da y la cantidad de visitas que reciba de forma de observar la el grado de aceptación que tenga.
9.-Recursos
El gran recurso de este micro proyecto será la creación de un blog, y el tiempo que dispongan los docentes de cada asignatura para responder las inquietudes de los alumnos donde los principales responsables serán Carolina Barros, Maria Ignacia Castillo y Beatriz Fernandes. En relación a los beneficiarios serán tanto los docentes de las diferentes asignaturas como los alumnos, los primeros se beneficiaran al poder conocer las interrogantes que les surgen as los alumnos fuera del aula respecto a los contenidos tratados durante las clases, información queles permitirá mejorar sus prácticas pedagogías, en relación a los alumnos estos se beneficiaran dado que podrán plantear dudas que les surgen, sin importar el día de la semanaque sea, un ejemplo de esto, es que si están realizando una tareas o estudiando para una evaluación y se les presenta alguna inquietud podrán plantearlas en el blog y el docente de la asignatura le responderá en un periodo breve de tiempo o alguno de sus compañeros podrá hacerlo.
